№ 4 (22) / 2025
2015 г., по инициативе президента Государственного геологического музея им. В.И. Вернадского РАН, академика РАН Юрия Николаевича Малышева был создан первый в РФ Межвузовский академический центр навигации по специальностям горно-геологического профиля совместно с ведущими отраслевыми вузами для ведения системной работы в осуществлении государственной программы Президента РФ по мотивации детей и молодежи на инженерные специальности. С 2022 г. Центр носит имя академика Малышева Ю.Н. Центр успешно развивается, в его рамках созданы уникальные авторские проекты, охватывающие все уголки РФ и ближнего зарубежья, проходят детские научно-практические конференции. 25 ноября 2025 г. состоялось торжественное мероприятие по случаю юбилея Центра. В Белом зале ГГМ им. В.И. Вернадского РАН собрались студенты профильных вузов, учащиеся образовательных учреждений, видные деятели науки и техники, руководители отраслевых ведомств. Все единодушно отметили значительную роль Центра в подготовке кадрового резерва для отраслевого производства, высокий уровень образовательных программ и проектов.
Центр представляет собой проект по формированию на базе Государственного геологического музея им. В.И. Вернадского РАН дополнительной непрерывной системы образования детей и молодежи в сегменте ШКОЛА–ВУЗ– ПРОИЗВОДСТВО. Основная цель – поиск и формирование кадрового резерва из числа талантливых детей и молодежи для отечественного производства и отраслевой науки, создание коммуникационной среды для талантливой молодежи в современных условиях экономического развития.
Как говорил сам Юрий Николаевич: «Моей главной мечтой было то, чтобы даже мальчик в яранге мог иметь с нами прямой контакт, чтобы таким ребятам из отдаленных уголков России стало доступно все инновационное, что готовится нами в направлении образования и просвещения. Мы начали разрабатывать интересные лекционные курсы и практики для ребят, социально значимые проекты и программы, которые наиболее эффективны и актуальны в современном образовательном процессе». В целом такие инновационные формы научно-просветительской работы вдохнули в музей новую жизнь и принесли невероятные результаты.
В рамках Центра создана интерактивная игровая, техническое оснащение которой позволяет расширить знания естественно-научных предметов: изучать минералы, познакомить с инженерными профессиями. Предметом особой гордости были созданные на площадях интерактивной игровой экспозиции «Биосфера живого и косного», «Человек и биосфера», интерактивные тренажеры, зона кинозала для просмотра тематических фильмов для детей и студентов.
Экспозиция «Биосфера живого и косного» уникальна тем, что создана для слабовидящих, слепых и слабослышащих детей, позволяя самостоятельно работать и получать знания. Авторская экспозиция «Минералы – символы регионов России» позволила создать дистанционные научно-просветительские программы, которые передаются в образовательные учреждения РФ и дают возможность самостоятельной работы учащимся.
Одним из инструментариев, формирующих в рамках Центра современную коммуникационную среду для развития непрерывной системы образования и просвещения детей и молодежи в области горно-геологического образования, природопользования, воспитания экологического мировоззрения, профориентации на специальности горно-геологического и нефтегазового профиля, явились созданные всероссийские и международные научно-просветительские проекты: «Богатство недр моей страны», «Дети – детям», «Вырасти своего студента», «В таланте все едины», «Один день моей страны». Только через творчество, давая детям возможность проявить себя, мы можем найти талантливых ребят.
Проект Телемост как форма продвижения научных знаний
Особое место в работе Центра занимает проект Телемост. Телемосты соединили Государственный геологический музей им В.И. Вернадского РАН с учебными учреждениями и сырьевыми компаниями из разных регионов Российской Федерации и стран СНГ. В каждом из проведенных телемостов принимают участие более 60 учебных учреждений и сырьевых компаний из разных регионов Российской Федерации и стран СНГ.
Благодаря дистанционным формам работы с участием ведущих ученых – академиков РАН, видных деятелей науки и техники – происходит процесс социализации детей и молодежи из отдаленных регионов посредством расширения научного пространства в области наук о Земле. Студия обеспечивает обратную связь с аудиториями, где располагаются слушатели. Связь осуществляется оперативно, причем тематика конкретной лекции и время ее проведения согласовываются заранее. Тем самым обеспечивается оптимальный уровень присутствия на лекциях слушателей, максимально заинтересованных в их тематике.
Тематика уже проведенных телемостов весьма разнообразна. Они охватывают проблемы, весьма актуальные для настоящего этапа развития современного общества и экономики страны. К ним относятся широкие знания в области наук о Земле, проблемы цифровизации отраслей экономики и ее устойчивого развития, подготовка кадров для горной промышленности, роль государства и бизнеса в геологическом изучении недр, использование гидротермальных ресурсов и беспилотных летательных аппаратов в народном хозяйстве.
Накопленный к настоящему времени опыт проведения видеолекций в рамках проекта Телемост по разнообразной тематике с участием деятелей науки и техники свидетельствует о высокой заинтересованности слушателей и об эффективности этой методологии.
Клуб юных геологов
На базе Центра создан и успешно работает Клуб юных геологов. Выпускники Клуба поступили в ведущие отраслевые вузы, получили возможность проходить практику на отраслевых предприятиях.
Деятельность Клуба направлена на развитие у детей интереса и навыков исследовательской и творческой работы путем решения прикладных, научно-исследовательских задач в области геологии, наук о Земле и природопользования.
Клуб располагает представительной коллекцией минералов, различных видов горных пород, органических остатков. Современное оборудование дает отличную возможность получить не только теоретические знания, но и на практике познакомиться с различными направлениями геологической науки. На площадке Центра проводятся специализированные тематические занятия: лекции, викторины, практические занятия.
Для глубокого усвоения материала регулярно проводятся геологические практики в различных субъектах Российской Федерации. При подготовке практик определяются регионы, подбираются природно-геологические и производственные объекты, разрабатываются маршруты, намечаются темы для исследовательских работ учащихся.
В результате практик юные геологи создают собственные коллекции, которые являются основой дальнейшей персональной и коллективной научно-исследовательской работы.
Клуб обладает собственными атрибутами – это жилетки и значки, на которых изображена эмблема клуба. Они вручаются во время церемонии посвящения ребят в юные геологи.
В рамках работы Клуба с учащимися образовательных учреждений проводится в год более 300 аудиторных и практических занятий, до 10 тематических выездных полевых занятий, учебно-производственных практик. На основе собранных на выездных мероприятиях материалов ребята готовят учебно-исследовательские работы, которые завоевывают призовые места на конкурсах и олимпиадах.
Разработка и проведение геологических практик для Клуба юных геологов является необходимым условием, поскольку они создают основу и дают материалы для научно-исследовательских работ учащихся, формирования новых коллекций и авторских экспозиций, которые играют большую роль для привлечения к научно-исследовательской деятельности широкой аудитории. Материалы практик могут быть использованы детско-юношескими объединениями РФ.
Вот, что говорят сами ребята:
В жизни мы не только получаем знания, но и применяем эти знания – в школе, на уроках. А еще мы находим настоящих друзей и единомышленников, учимся преодолевать трудности и с пользой проводить свободное время. Очень рад, что появляется возможность прочитать о геологическом опыте, полученном другими ребятами, и использовать его в своей жизни.
Магомадов Амир
Нас учат не только основам геологии и других наук, но и тому, как вести себя в коллективе, как проявить себя и как научить других делать это. На самом деле, очень здорово! Также проводятся различные проекты, на которые съезжаются ребята из многих городов России и соседних стран; в них можно поучаствовать и выиграть замечательные призы, а также попасть на страницы нового журнала «Горная промышленность «ЮНИОР».
Цекова Аделина, Мовчан Арина
Мне очень нравится профессия геолога! Там классные поездки! Можно объездить много разных мест. Везде мы находим что-нибудь интересное. А замечать это интересное нас учат преподаватели и на занятиях, и в самих поездках. Теперь интересные факты можно будет узнавать со страниц нового журнала «Юниор».
Кузнецов Николай
В каникулы есть возможности для поездок и сбора образцов. В поездках можно сразу выбрать тему собственной работы и, не откладывая, прямо на месте собрать материалы и образцы, которые очень пригодятся потом дома. Кроме участия в конкурсах, печатаю результаты работ в детских популярных журналах. Очень рад, что у нас появился собственный отраслевой журнал «Юниор», где можно публиковать статьи и читать об исследованиях других сверстников.
Гершуни Павел
В области геологии за несколько лет у меня уже появилось очень много друзей, и мы продолжаем общаться. Многие сейчас учатся в Геошколе МГУ и уже даже на геологическом факультете и в других вузах этой направленности. Интерес к минералам помогает выбрать дальнейший жизненный путь или обзавестись замечательным увлечением, не исключено, что на всю жизнь. Благодаря новому изданию можно следить за событиями в жизни юных геологов.
Ахарцов Иван
Воспитанники Клуба юных геологов принимают активное участие не только в проектах нашего центра, но и в других международных и всероссийских проектах и олимпиадах, занимая призовые места.
Первый в РФ научно-популярный журнал «Горная Промышленность «Юниор»
Следующим важным и необходимым шагом стало создание первого в России молодежного научно-популярного журнала «Горная промышленность «Юниор». Наш журнал – это проект, который открывает широкие возможности студентам, школьникам и молодым специалистам для публикаций, раскрывает творческие и научные способности молодежи, создает условия их взаимодействия с научным и профессиональным сообществом, позволяет сделать первые шаги в науку. Таким образом, создаются возможности и условия для расширения научной мысли и взаимодействия с отраслевыми научными и производственными организациями.
Из авангарда лучших ребят – победителей наших конкурсных проектов, слушателей Клуба, активных участников из числа студентов – по инициативе Юрия Николаевича мы создали базу данных кадрового резерва, которая ежегодно пополняется и может быть рекомендована ведущим отраслевым компаниям.
А.В. Титова,
зам. директора ГГМ им. В.И. Вернадского РАН, вице-президент Академии горных наук, директор и автор проекта журнала «Горная промышленность «ЮНИОР», д. т. н.
Г.И. Титов,
научный сотрудник ГГМ им. В.И. Вернадского РАН
