№ 4 (22) / 2025
С 2 по 25 ноября 2025 г. для учащихся образовательных учреждений проходили мероприятия проекта «Дети – детям», учрежденного Межвузовским академическим центром навигации по специальностям горно-геологического профиля им. академика Ю.Н. Малышева ГГМ РАН. Руководитель и автор проекта А.В. Титова, зам. директора ГГМ РАН.
«Дети – детям» проводится в целях формирования коммуникационной площадки для развития непрерывной системы образования детей и молодежи в области геологии и природопользования, воспитания экологического мировоззрения, профориентации на специальности минерально-сырьевого комплекса.
Проект уникален тем, что научно-исследовательские работы, мастер-классы, практические занятия, доклады готовят и представляют ребятам их сверстники – победители и призеры конкурсов, проводимых в течение этого года на площадке Государственного геологического музея им. В.И. Вернадского РАН. Подготовленные участниками проекта «Дети – детям 2025» материалы рассказывают о науке геологии, окружающем мире, свойствах минералов и горных пород и развитии горного дела.
Особо радует, что в рамках проекта «Дети – детям» к участию присоединялись ребята не только из разных уголков России, но и стран ближнего зарубежья. Этот ежегодный проект неизменно вызывает живой интерес у школьников и педагогов, что подтверждается многочисленными отзывами, которые мы получаем.
Центр творчества детей и молодежи «Ювента» г. Светлогорска
«Это великолепная идея – познакомить педагогов и учащихся с лучшими работами участников проекта «Дети – детям». Для педагогов это прекрасная возможность использовать видеоролики на занятиях и осознать свои недочеты и слабые стороны при подготовке учащихся к конкурсам… Когда информацией делятся с учащимися их сверстники, это вызывает больший интерес, чем обычные документальные фильмы или рассказ педагога. Для учащихся знакомство с работами своих сверстников и даже младших ребят – это возможность «заразиться» желанием что-то исследовать, изучать, творить. Старшие ребята после просмотра видео делают более осознанные выводы о сильных и слабых сторонах каждой работы, многие понимают, насколько их собственные работы были слабее увиденных… Хочется поблагодарить организаторов научно-просветительского проекта «Дети – детям» – он полезен не только для учащихся, но и для педагогов».
«Центр творчества детей и молодежи «Ювента» г. Светлогорска», руководители геологических ОПИ ГУО З.Н. Давидовская, Н.Д. Курило
МБОУ «Стекляннорадицкая СОШ» Брянского района
«Обучающиеся 5 и 6 классов в рамках занятия по естественно-научной грамотности приняли участие в научно-просветительском проекте «Дети – детям 2025». Ребята познакомились с видеоматериалами участников проекта – победителями конкурсных и творческих проектов».
МБОУ «Стекляннорадицкая СОШ» Брянского района
ГБОУ г. Москвы «Школа № 199»
«Учащиеся 7 «В» класса сами тоже готовят проектные работы по разным направлениям, и им было интересно посмотреть работы других учеников, даже 3-го класса, чему они были удивлены!»
ГБОУ г. Москвы «Школа № 199» (естественно-научная вертикаль)
Мастер-класс Черникова Алексея, ученика ГБОУ г. Москвы «Школа № 1955»
«Учащиеся начальной школы ГБОУ «Школа № 1955» не в первый раз принимают участие в научно-просветительском проекте «Дети – детям». Ученик нашей школы Черников Алексей становился призером конкурса «Богатство недр моей страны» и выступал со своим проектом перед одноклассниками и ребятами из других классов. В этом году Алексей с проектом «Аэрация водоемов в зимнее время года» стал победителем этого конкурса. Талантливый мальчик со своим проектом побывал в первом, третьем и четвертом классах нашей школы, рассказал, как работал над своим проектом, из чего сделал аэратор, и как вообще ему пришла в голову мысль о создании этого прибора. Все это очень заинтересовало учеников начальной школы. Особенно первоклассников. Они засыпали Алешу вопросами, на которые он со знанием дела давал подробные и понятные для ребят ответы. Занятие было очень познавательным и увлекательным. Первоклассники узнали, что такое аэрация, что происходит в водоемах зимой, как можно помочь рыбам зимой своими силами, и, конечно, больше всего интересовало, из чего и как устроен аэратор, сделанный своими руками. Увлеченный мальчик так рассказал о своем проекте, что многие ребята тоже захотели заняться исследованиями и придумать что-то свое, принять участие в конкурсе «Богатство недр моей страны 2026».
ГБОУ г. Москвы «Школа № 1955», учитель начальных классов С.А. Черникова
ГБОУ г. Москвы «Школа № 1210»
«После просмотра видеороликов берет гордость за нашу страну! Какая она у нас с вами красивая, и сколько у нее секретов! Все фильмы очень познавательные, информативные и, как отметили многие дети, – «удивительные». Не зря говорят, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Это как раз именно этот вариант. Видя эмоциональный отклик детей, реакцию на фильмы, понятно, что школьники не зря делали проекты и стали победителями! Спасибо большое!»
ГБОУ г. Москвы «Школа № 1210», педагог дополнительного образования Н.В. Ковалева
МКОУ СОШ № 3 г. Пудожа Республики Карелия
«Хочу выразить огромную благодарность за возможность познакомиться с замечательным проектом «Дети – детям 2025» и, в частности, с учебным фильмом «Минеральные богатства России», созданным Егором, учеником 3 класса. На уроке географии, посвященном теме «Минеральные ресурсы России», обучающиеся 8 «Б» класса с большим узнали, что такое аэрация, что происходит в водоемах зимой, как можно помочь рыбам зимой своими силами, и, конечно, больше всего интересовало, из чего и как устроен аэратор, сделанный своими руками. Увлеченный мальчик так рассказал о своем проекте, что многие ребята интересом посмотрели этот фильм. Егор проявил настоящую изобретательность, придумав для своего фильма такого обаятельного персонажа, как камешек, который вместе с ним путешествует по нашей стране. Это сделало подачу материала очень живой и увлекательной для ребят. Фильм Егора прекрасно иллюстрирован множеством ярких изображений минеральных ресурсов России. Это позволило нам наглядно увидеть все богатство нашей страны, от железной руды Курской магнитной аномалии до алмазов Якутии. Мы смогли наглядно убедиться в том, насколько Россия богата полезными ископаемыми, и даже узнали, в каких регионах можно встретить те или иные минералы. Особенно ценным для ребят стало то, что они увидели творческую работу сверстника. Это вдохновляет и, возможно, пробудит желание тоже попробовать себя в создании подобных проектов».
МКОУ СОШ № 3 г. Пудожа Республики Карелия, учитель географии О.В. Красная
Школа №1270 «Вектор», учитель географии Фещенко Ирина Ивановна и ученики 8 класса:
«Великий ящер»
"Отличный проект! Увлекательно и познавательно для всех любителей рептилий. Яркая графика и интересные факты не дают заскучать."
Бедель С., 8 А класс
"Узнала много интересного про ящерицу. Орган чувств у нее язык. Этот вид ящериц достигает полутора метров и умеет плавать. Мальчик хорошо рассказывает, выразительно. Интересно, что выловил эту ящерицу и все наглядно рассказал."
Ли Фая, 8 А класс
«От горы до еды»
"Презентация Андрея Решетова из 6 класса «От горы до еды» про источники фосфора и свойства апатита очень интересны. Андрей здорово объяснил, как из природных камней мы получаем фосфор. А фосфор – это суперважное вещество, без которого не растут растения, и у нас не будет еды. Апатит – это главный минерал, откуда берут фосфор. Это очень познавательно, как Андрей связал геологию с едой на нашем столе. Молодец!"
Софронова А., 8 А класс
"Видно, что ученик очень увлечен темой своего исследования, хорошо знает тему. Он сам провел эксперимент и показал нам результат, который наглядно доказывает важность удобрений."
Макаренко А., 8 А класс
"Узнала для себя много интересного про фосфор."
Ли Фая, 8 А класс
"Андрей тщательно изучил вопрос удобрений и значения их в сельском хозяйстве. Тема подобрана на важном уровне, он хорошо разбирается в тематике своего исследования. Для шестиклассников такой широкий кругозор в такой многоструктурной теме. Это очень похвально! Внимательно объясняет все нюансы. Для многих людей это полезно знать и правильно использовать удобрения."
Владимирова А., 8 В класс
"Андрей хорошо ориентируется в своей теме проекта. Рассказал много интересных фактов. Провел эксперимент и наглядно показал важность обогащения земли полезными веществами."
Фроловский К., 8 В класс
«Аэрация водоемов в зимнее время»
"Алексей выбрал очень необходимую тему проекта. Соорудил механизм и объяснил, как это устройство может помочь природе. Хорошо знает свой проект."
Фроловский К., 8 В класс
"Алексей подробно рассказал про аэрацию в зимнее время на водоемах. Отметил существующую проблему. Алексей создал макет из подручных средств. Видно, что очень хорошо разбирается в данной теме. Рыбы зимой в водоемах действительно могут оказаться в опасности."
«Река Яуза»
"Очень приятно видеть, что ребята заинтересовались нашей рекой – Яузой. Я узнала, что длина реки 48 километров. Огорчило, что в конце ХХ века ее так сильно загрязнили и она остается загрязненной сейчас. Интересны достаточно простые методы изучения и исследования реки, методы проб."
Ли Фая, 8 А класс
Еще одно мероприятие прошло 25 ноября 2025 г. в рамках проекта «Дети – детям». В Белом зале Государственного геологического музея им. В.И. Вернадского РАН состоялась Детская научно-практическая конференция «Первые шаги в науку в системе непрерывного образования детей и молодежи в области геологии и природопользования».
Конференцию открыла зам. директора по развитию ГГМ РАН, руководитель Межвузовского академического центра навигации по специальностям горно-геологического профиля ГГМ РАН, автор проекта «Дети – детям», д. т. н. Титова А.В.
С приветственным словом выступили: директор ГГМ РАН, д. т. н., заслуженный геолог РФ Черкасов С.В.; ученый секретарь Научно-технического совета Минприроды России Милетенко Н.В.
К участникам конференции обратились с напутственным словом руководитель Клуба юных геологов, заведующий научно-просветительским отделом ГГМ РАН Хотченков Е.В., а также выпускник Клуба юных геологов, аспирант РГГРУ имени Серго Орджоникидзе (МГРИ) Гаврюшин Александр, который с энтузиазмом рассказал ребятам о своем пути, подчеркнув важность преданности науке, и пожелал ребятам не останавливаться на достигнутом, а уверенно двигаться вперед по своему будущему профессиональному пути.
На конференции спикеры продемонстрировали глубокое погружение в свои исследовательские работы, охватывающие такие ключевые области, как палеонтология, горное дело, минералогия и экология. Участники не только представили результаты своих изысканий, но и активно участвовали в плодотворных дискуссиях. Этот обмен мнениями и опытом со сверстниками позволил сформировать новые идеи и наметить пути для будущих научно-исследовательских проектов.
